Alternative Title

Study on Linguistic Inequality and its Repercussions within French-Speaking Communities in Canada

Abstract

Bien que perçue comme bilingue, moins de 18% de la population canadienne parle l’anglais et le français. La législation requiert l’usage des deux langues ; cependant, l’anglais a toujours dominé démographiquement et économiquement. Cette étude commence par une explication brève du conflit franco-britannique au Canada colonial, ainsi que par les batailles légales entre ces deux cultures au cours des dernières décennies. L’existence du bilinguisme comme avantage cognitif et social est ensuite analysée pour expliquer comment cette présence rare du français empêche les Canadiens bilingues d’utiliser pleinement leurs deux langues. Le travail compare quelques dialectes du français canadien pour explorer comment ceux-ci répondent aux influences anglophones, y compris dans les médias américains. Les interactions entre la langue, les capacités cognitives et la vie quotidienne sont considérées afin de comprendre les répercussions de l’inégalité linguistique sur les citoyens canadiens. Enfin, cette étude analyse la manière dont cette absence de langue française affecte les enfants dans les écoles et dans la vie de tous les jours.

Despite a reputation of bilingualism, less than 18% of the Canadian population speaks both English and French. The two languages are required for legal usage throughout the country; however, English has always dominated, both demographically and economically. This study begins with a brief explanation of the Franco-British conflict in colonial Canada, as well as the legal battles that have taken place in recent decades between these two cultures. The existence of bilingualism as a cognitive and social advantage is then analyzed, explaining how the low presence of French prevents Canadian bilinguals from truly utilizing both of their languages. The work compares some of the main dialects of Canadian French and explores how each has responded to English influences, including American media. The interactions between language, cognition, and daily life are considered in order to understand the repercussions of linguistic inequality on Canadian citizens. Finally, this study analyzes how this absence of the French language affects children in school and in their personal life.

Advisor

Duval, Marion

Department

French and Francophone Studies

Disciplines

Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education | French and Francophone Language and Literature | French Linguistics

Keywords

bilinguisme, canada, éducation, Acadie, inégalité linguistique, acquisition de langue

Publication Date

2019

Degree Granted

Bachelor of Arts

Document Type

Senior Independent Study Thesis

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